中学一级教师任现职专业技术总结

中学一级教师任现职专业技术总结

本人***，1997年7月参加工作,1997--2007年8月在***中学任教，23年教龄，一身扑在农村基础教育工作上。2008年12月获得中学一级教师职务资格，至今已有12年，现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

一、政治思想素质方面

作为教师，我对自己严格要求，积极学习了解国家的教育改革方针，自觉学习政治理论，努力提高自己的政治理论修养，思想上行动上同党中央保持一致。具有较强的大局意识和组织观念，工作上以教学事业为重，把学生的学习发展放在首位。在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神。工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。同时注重教师职业道德的修养，遵守学校的各项管理制度，严格要求自己。

自任现职以来，本人始终坚持正确的政治导向，坚持科学的发展观，坚持参加创先争优活动，时刻用党不断丰富的理论改造和完善自己的精神世界；与时俱进，开拓进取；遵纪守法，遵守教师职业道德，自觉抵制落后腐朽的文化和思想；坚持以人为本，为人师表，教书育人，努力为党和人民的教育事业，为推进教育教学改革，做出自己的贡献。

二、继续教育情况

我非常珍惜和把握学习机会，与时俱进，不断了解本学科的教育教学动态，充实提高自己的业务能力、业务水平。为了更好地适应当前的教学工作，在努力做好本职工作的同时。我十分注重继续再教育学习，积极参加学校组织的新教师继续教育的技术培训，并顺利完成各项学习任务，取得专业合格证书。同时，利用课余时间，积极学习有关本学科专业方面的知识，加强提高自己的知识范畴和自己的专业技术水平。此外，多次参加学校组织的外出听课学习，听取经验丰富的教师讲课精华，不断改进自己，提高自己。

任现职以来，积极参加每年一度的暑假的集中培训及国培任务，认真学习继续教育教材。积极参加其他各类培训，如，2010年11月至2011年2月参加了农村中小学教师远程培训；2014年11月1日至11月10日参加在**举行的学校寄宿制班主任短期集中培训；2013年9月参加低碳经济培训；2014年5月21--23日参加了在****举行的高效课堂教学技能和高效课堂组织与管理培训；2014年6月参加信息技术与信息安全培训；2018年10月22-26日到南宁参加初中政史教师访名校培训； 2015年和2019年参加在**市教科所、武宣县教育局举办的一年一次的中考总复习研讨会；2018年4月参加**精品课观摩等。同时还参加上级组织的每一年的网上培训学习并取得合格的考试成绩。“活到老，学到老”，时刻不放弃对自身能力和业务水平提高的学习机会，不断补充营养、刻苦钻研、努力争做一名学习型、科研型的教师，并将学到的先进教学思想、技能应用到课堂教学中，不断提高课堂教学效率。

三、指导青年教师情况

在任现职中,我于2014至2019年，响应学校"以老带新"的号召，进行多种教学帮扶活动，发挥集体的力量，极大的促进了我校政史科教育教学水平的提高。2014年，年轻教师***同志教育方式方法一直未成熟，我自告奋勇在政史科教学上帮助他，经过两年帮扶活动，***教师进步非常快，很快就形成了自己的教学风格，并且能胜任初中毕业班的历史教学工作，成为政史组的骨干教师，使我校政史科教师后继有人。

2015年9月至2016年1月**学院的实习生***同学到我校顶岗实习，我被学校委派为***的指导教师，在本人的的悉心指导下，在整个实习阶段，***从一个没有从教经验的大学生成长到略有经验的合格中学思品教师及班主任。***还获得了***学院的优秀实习生荣誉。本人在2016年1月15日被***学院评为顶岗实习优秀指导教师。

2018年6月至2019年6月为提高教学水平，做为教研组长的我和***老师结为帮扶关系，目标就是要将***老师培养成为我校乃至县级的骨干教师。在本人的帮助和她自身的努力下，教学水平突飞猛涨，教学显著，很快就成长为我校的青年骨干教师和学校发展的中坚力量，该同志在2018年教学质量检测中成绩显著，被评为学科优秀教师；由于教学能力强，现在已成为我校教务副主任。

四、主要教育德育工作及业绩

至今为止，本人已经连续担任17年的班主任工作。在班主任工作中，积累了丰富的德育工作经验和协调组织能力。任现职以来，为了做好教育德育工作，主要做到：第一，跟上形势，在高效教学模式要求下，要做好学生课改培训工作，提出各种要求和注意的问题，要建设好班级小组，制定好班级公约，搞好班级文化建设；第二，要全面了解和研究学生，勤于家访，"对症下药"开展各项活动；第三，针对学生的特点和状况，利用各种时机进行爱国主义教育，理想前途教育和法制教育，利用班集体活动，让他们懂得珍惜，学会感恩，增强他们的集体荣誉感以及互帮互爱的精神；第四，引导学生学好功课。通过班会课，或者找学生谈心，向学生讲明学习的重要性，使学生明确自己的学习目的，端正学习态度，提高学习效率，养成良好的学习习惯；第五，培养好班级管理的得力助手，形成严谨的班风，优良的学风；第六，坚持面向全体学生的原则，同时注意后进生的培养，耐心细致做好学生的思想教育工作。

现在农村留守儿童较多，出现的教学问题也越来越多。近年来，我把留守儿童教育问题作为一个班主任工作重点。对后进生和辍学的学生教育，通过班会课，或者找学生谈心，向学生讲明学习的重要性，使学生明确自己的学习目的，端正学习态度，提高学习效率，养成良好的学习习惯；坚持面向全体学生的原则，同时注意后进生的培养，耐心细致做好学生的思想教育工作。如班上的***该生学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差，甚至想辍学。经过跟同学、家长及与他本人的沟通交流了解，潘豪形成厌学习的原因为他父母在外打工对他关心不够，缺乏沟通，再加上他本身学习基础不是很扎实，使其对学习失去兴趣，对自己更加失去信心，还产生了自卑感。为了转化潘豪我从两个方面着手：一是从关心爱护着手。首先我从关心他的生活开始作为突破口。利用课余时间和他聊聊天，问问他的生活情况。同时，经常谈谈他的学习情况，作业中的疑难地方，利用课余时间给他辅导。使他感到我们之间的融洽关系，没有隔阂。二是对他不足之处进行适当的批评教育。三是让班上同学多给予他关爱和帮助，让他感受到集体的温暖。经过一个学期多的引导，我发现他上课发言更积极，思维更集中了，而且，有时还拿了课外书籍上的习题向我求教，从对学习失去兴趣，对自己更加失去信心，主动积极地学习，能够拿习题向我求教，积极完成我每天布置的作业，说明前面我的教育还是成功的。在2017年5月他参加第二十届全国青少年五好小公民“阳光校园.我们是好伙伴”主题教育征文比赛中荣获一等奖。

对于学困生和后进生，我更是特别关爱，热情鼓励，耐心辅导，使其学有所获，得到发展。我班***等后进生在我的耐心教育、同学的帮助及关爱下，让他们感受到集体的温暖，激发他们的学习信心，他们毕业后有的升入了县中、二中，有的去读职校。由于自己的努力，我所带过的班级，班风正、学风浓、班级和谐、有生气，整体素质提高的快。因此我本人也多次受到表彰，深受学生、家长、学校信赖，深受社会各界的好评。

几年来，通过长期的艰苦努力以及细致的引导和严谨的管理，所带的08（5）、12（5）、14（3）、16（1）班形成了一个积极向上，团结拼搏的集体，学生爱学习，守纪律，集体观念强，爱心浓，肯动脑，进步大。德育考核合格率全部100%，在段期考中，各科一分三率名列前茅。在学校举行的篮球比赛、黑板报比赛、演讲比赛、文艺晚会、运动会中所带班级总能取得好名次。学生德智体全面发展，班风学风优良，都居同类班级之首。由于我的班主任工作做得细致入微，班级工作井井有条，受到师生以及家长的一致好评，因此所带班级多次被学校评为"先进班级"、"文明班级"和"流动红旗班"。任现职以来在本人所带班级中有6人次被***评为三好学生、优秀学生干部，有8人次被武宣县三好学生、优秀学生干部。学生的中考或段期考成绩（平均分、及格率和优秀率）在本校同年级名列前茅，教学质量稳步上升。在2008年的中考中，08（5）班思想品德科成绩有4人成绩是A+，20人成绩是A，刘玉菊6科中考成绩都为A+，有10人上重点高中线。由于成绩显著本人在2011年2月被评为“2010秋季学期先进班主任”荣誉称号、2011年9月荣获“2009年至2010年东乡镇优秀班主任”荣誉称号、在2011年***职业教育招生送生中成绩显著，被评为职业教育先进个人。

总之，在班主任的工作中，学生思想觉悟、道德品质、团队精神、个性品质等都得到了提高，我也与学生同进步，班主任能力再上一台阶，但理论专业知识还有不少欠缺，班主任工作还存在突破不了的死角。但我认为经过自己的不断努力，在工作岗位上的认真历练，一定会把班主任工作做得更好，更出色，让学校满意，让家长放心，让自己无愧于心。

五、教学科研主要成果

日常工作中，我始终极积参加教研活动和校本培训，利用好每一周的教研活动与其他教师进行广泛的交流，互通有无，形成共识，共同提高。

同时做为政史教研组长我积极带领本组全体教师认真贯彻上级及学校的教学计划，开展教研活动，认真组织本组教师开展教学科研活动，按时组织好校本教研活动，抓好本学科的常规教学，开展好集体备课、听课、评课等活动，努力提高本学科的教学质量。在全组教师的努力下我校的政史学科成绩均列在全县前列，在2010--2011年度教学教研工作中被评为县级政史学科优秀研组长。

2013年5月，我校悄然掀起"高效课堂改革"的春风，学校组织全校老师去广西课改区--蒙山县新圩中学参观学习。在暑假，新圩中学校长和部分老师来到我校进行维持两天的课改培训。2013年秋季学期，我校"高效课堂改革"全面铺开，成为***第一个实行"高效课堂改革"的乡镇学校。本人积极参加高效课堂培训与学习，交流培训心得，领略名校风范，研究教学模式，在实践中实现高效课堂。随着"高效课堂改革"的不断深入，也会出现很多问题，这些问题需要去解决的。2014年春季学期，学校请来了山东的有名专家对我们进行培训，经过培训，很多疑惑问题得到解决，我在课堂教学和班主任工作方面受益颇深。如：2014年10月参加***"生动课堂"大练兵比赛获得一等奖，2012年7月参加教师岗位大练兵活动课赛比赛中获得二等奖。

在学校教学过程中，我积极进行教育教学理论的探讨。2011年撰写教育教学论文《如何利用时政热点激活政治课堂》在中国中小学教育学会论文评选中荣获一等奖；2019年撰写教育教学论文《初中道德与法治课教学策略》经中国国际教育学会和现代教育教学杂志编委会教育专家组的严格评审，已被《现代教育教学》杂志刊用，并评为现代教育教学杂志全国教研论文成果大赛一等奖，并发表在《现代教育教学》杂志2019年4月第二期第79页，书刊号为ISSN1678-2925CN45-3528/G4。

六、主要教学工作及业绩

自任现职以来，我自始至终都奋斗在政治科教学第一线，长期的政治科教学工作，使我熟练地掌握了本学科的基础理论和专业知识，掌握了政治教育教学的基本规律和不少行之有效的教学方法。

在教学工作中，我根据学校的计划、课程标准、教材和参考书，制定好教学计划，使自己的教学工作有了明确的目标。平时深钻教材教法，认真编写导学案，既备教材、又备学生，因材施教，力图使自己的教法灵活多样。2013--2014学年，我校实行"二元三段"高效教学模式，本人在这个高效教学模式中充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，让学生主动动脑、动手、动口，认真完成预习、探究和测评的流程，在各个流程中让学生学会独学、对学、群学，学会展示，学会表达、倾听，学会质疑等。在整个课堂教学中，我注重师生互动、生生互动的教学，教师始终起到引导的作用，不断培养学生合作、探究、创新等能力，充分调动学生的学习积极性，让学生学起来轻松、愉快；狠抓复习工作，抓住重点突破难点，理清知识脉络，对一些经常出错的答题和答案问题，详细分析，并强调学生要做好笔记，以便避免学生再犯低级的错误。虽然"二元三段"高效教学模式实施的时间仅为一年，但本人在其中也担任重要的教育教学实施者的角色，为教学大军的突起也做了无愧于心的努力。

由于我教学方面不懈努力，勇于探索，与时俱进，教学质量稳步提高，学生能力不断增强，本人也因此获得了不少的荣誉和奖励，如：2013年09月被评为2012--2013年度***先进教育工作者；2012年05月被评为2010—2011年度政史学科优秀教研组长；2015年09月被评为2014—2015学年度***优秀教师；2016年03月被评为2015义务教育均衡发展先进个人；2016年12月被评为2016年度***优秀教师；2016年01月被***学院评为2015年顶岗实习优秀指导教师；2012年07月获2011—2012年度岗们大练兵教案设计一等奖；2012年10月被评为2012年学科优秀教师；2016年04月评为2015年秋季学期学科优秀教师；2013年01月获2012年秋季课赛二等奖；2019年03月评为2018年秋季学期学科优秀教师；2013年10月荣获来宾市第九届青少年书信文化比赛组织奖。

综上所述，任现职以来，我认真履行中学一级教师职责，不辞辛苦地耕耘在教育教学第一线上，做到了无愧于人民教师的光荣称号。任现职期间，多次被评为县级、镇级优秀班主任、优秀教师、先进个人，我认为本人已符合申报中学高级教师资格一职，恳请各位领导，各位评委，审核批任。当然成绩只能代表过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。