中等专业学校教师我的教学故事

做学生的知音--我的教学故事

江苏省大丰中等专业学校　施　畅

故事背景：

从工作到现在，我一直担任对口单招机械专业理论教学工作，现已经有二十多年，二十来年的为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。还记得2007年的秋学期，我任教了07机械(3)班班主任及专业课的教学，尽管所教的学生对上大学有着强烈的渴求，但由于众所周知的原因，这些学生学习成绩并不是很理想，特别是进入职中的学生许多家庭都存在不同的问题，造成了有些同学性格孤僻，不合群。

故事缘起：

由于我是班主任，对学生关注得比较多，因此我很快就掌握了本班学生基本情况。其中有一个学生引起了我的注意。她叫红，分班时在班上她的成绩是中上游。对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，红就是这样一个学生，上课是很少很少去回答问题。我估计，她在其他老师的心目中也是印象不深刻的。那年十月份的一天，我发现她一直心不在焉，有几次看我的眼神总是忽闪的，好象有意躲避。我特别留意了一下她的成长日记，尽管没有写什么事情，但从日记的字里行间感觉到她的内心好象在受到某种困惑，可又不希望别人去了解，去帮助。这是典型的性格孤僻。从我从教多年的经验来看，这个学生一定有什么心结，她的心里一定隐藏着许多东西，如果不打开这个心结，对她的发展是很不利的。不出所料，下午放学后，和她同宿舍的一个女生找我，说丢了四十元钱。我的第一直觉就是红。我问这个女生有没有怀疑对象，她说有，并说出了红的名字。我的第一反应是保护红，于是不动声色的说，没有足够的证据不要乱说，这个事情你不要在班上说，我来处理。安抚好这个学生后，我就在思考怎么样处理这个事情。

教学过程：

当天我试着慢慢接近她，晚自习间隙时，我问她是否听懂，同时把她叫到办公室问问她对一些问题的看法。起初，她也只是默不作声，而且总是躲闪着我的目光。但在我的耐心询问下，态度有了一些转变。我抓住契机，适时的把我对丢钱这个事情的看法说了出来，看得出来，她慌了，两只手互相搓着。不用多说，我明白了。但我没有点破，而是说希望你能妥善地做好每一件事，老师任何候都相信你，然后我就静静的看着她，这次谈话也到这儿就结束了。让我欣慰的是，第二天，丢钱的女生告诉我钱找到了。我知道我对红的交流才刚刚开始。为了更好的和她交流，我找了几件自己穿过的衣服送给了她（从她的穿着能知道家庭经济不好），她对我越来越信任了。通过了解，她确实是有心结的。几天后，她主动找到我，告诉了我她小时候的一些事情。她说小时候父母关系不是太好，在她十岁时，父母离婚了，她和母亲生活，靠母亲八亩地的收入生活，经常入不敷出。中学时，班主任看她不爱讲话，又不合群，不但不理解她，有时还当着全班学生挖苦她，打击她。由于家庭不好，所以在同学面前，她觉得抬不起头，在老师眼里她又觉得自己没用，久而久之，她就不再说话了，也就养成了独来独往，不愿再和任何人交流沟通，把自己封闭了起来。今年刚开学时由于母亲身体不好，她就只要了十元钱，那一天，看着那个女生把钱随意地放在了枕头底下，不知怎么回事就心动了，不由自主地干了那事，可心里一直不能安心，还好老师提醒了她。听了红的述说，我半开玩笑地对她说：“你觉得我是不是也像你原来的班主任？”红摇了摇头说：“你不像，如果你也是那样的老师，我一定不告诉你这些。”“是的，那你现在感觉怎样？”“好多了，我会记住你的话，一定让你相信我的。”我肯定的点了点头说：“不需要怀疑，你本身就是很棒的。”

是啊，又有谁会对别人的关心而弃之于不顾呢？红同学可以说是认同了我对她的关心，也因为我的无微不至的关怀，才化解了她心中的坚冰，才使得她重新找回了自信。后来红在期末考试中取得了年级第八名的好成绩。

教学反思：

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。

最高明的教师首先要做学生的知音。在不知不觉中诱导学生成长。